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走近崇高 拥抱崇高 传承崇高 发展崇高

来源: 作者: 时间: 2019-05-16 10:45:36

走近崇高   拥抱崇高  传承崇高  发展崇高
             -----听贺茂之将军走进崇高报告有感
王成恺
 
4月29日上午,“走进崇高济南人民学校践行基地授牌仪式”在学校操场隆重举行。原解放军装备指挥技术学院副院长、少将北京走进崇高研究院院长贺茂之将军,亲临授牌,并作专题报告。作为学校的一名领导,在聆听了将军慷慨激昂的演讲后,感慨万千。将军戎马五十载,胸怀报国之志,为军队和国防建设做出了重要贡献。在古稀之年,仍胸怀育人大计,奔波于传播功勋业绩,传递红色基因、传承优秀文化的道路上,着实感受到将军精神之崇高,信念之崇高,行为之崇高,深受教育,感怀厚重,意味幽深。特别对贺将军倡导的“走进崇高、学习崇高、拥有崇高、践行崇高”感念有加,体会良多。
感念之一:“走进崇高”是时代进步之需
习近平同志在今年五四青年节演讲时指出,国无德不兴,人无德不立。当前,社会上出现的拜金主义享乐主义,极端个人主义等突出道德问题也浸染了校园净土,加强民族复兴进程中青少年学生的思想道德建设,立德树人已经成为学校教育的艰巨课题。现在,党和国家大力倡导践行社会主义核心价值观与“走进崇高”理念度契合,“践行走进崇高”,就是践行核心价值观。党的十九大把立德树人作为教育的根本任务,但在实践中,教育往往落入功利化的泥潭,出现了一些令人痛心的现象,诸如职业学校学生信仰缺失,缺乏责任,不敢担当,甚至情趣低俗,法制观念淡薄。因此,作为这个伟大的时代,树立德育为首的观念,用崇高教育做好立德树人这篇文章是时代之需,进步亟需。
感念之二:“学习崇高”是学校发展之要
学校是一所军事化管理学校,建校17年以来,得益于上级领导的关怀和厚爱,经过学校领导的精诚图治,学校呈现了蒸蒸日上的发展态势。正如贺将军所说,人民学校绿树成荫是绿色的学校,人民学校鸟语花香是美丽的学校,人民学校朝气蓬勃是青春的学校,人民学校保障有力是幸福的学校,学校又追求卓越品质,也是崇高精神之体现。可以这样说,人民学校是崇高之地,人民校园是崇高之所,人民教师有崇高之职,学校势必能培养崇高之人,因此设立走进崇高践行基地,建设崇高校园,即成为人民学校发展的目标所向。通过全体师生的努力,让崇高走进人民学校,在人民学校落地生根,开出绚丽之花。
感念之三:“拥有崇高”是德育教育之魂
学校的宗旨是“先学做人,再学做事,德才兼备,服务社会”,因此,学校的责任并不仅仅是让学生学习书本上更多的知识,更重要的是要让学生看到努力的方向,给学生植入崇高的美德并使其内化为一种向真、向善向美的正能量。
长期以来,作为职业教育德育工作任重道远,很大的一个原因是以往德育教学内容空洞,缺乏有思想有内涵、有深度的活动平台。走进崇高这个平台就把实现了德育教育具体化,在教育阵地上时时可以崇高,处处可以崇高,人人都能崇高。贺将军“走进崇高六部曲”给每一个人指明了德育教育的必由之路,对师德修养的提高和学生行为习惯的养成都具有现实指导意义。
    感念之四:“践行崇高”是职教成才之本
     “走进崇高”要在人民学校生根发芽,绽放鲜艳的成功之花,需要学校的管理层次不断提高,精细化程度不断加深,努力创造人民职教的文化品牌。要把“走进崇高”内化于心、外化于行,培好根,固好本。深入开展走进崇高活动,必须始终坚持正面引导,把人生意义和深刻道理讲明讲透,让学生记得住,听得懂,学得会,要加注重自我教育,尊重每个学生的个性,引导学生直面价值冲突,提高对走进崇高的认知力和行动力。通过生动的教育,让学生在所知上取得实效。
“走进崇高”是一项育人的宏大工程,学校必须下足够的力气。要建设好一套班子。火车跑的快,全凭车头带,作为学校的中枢大脑指挥部,要有崇高之境界,崇高之规划,崇高之决策,才有崇高之结果。要有一套好制度。人民学校为人民,军事管理有特色,要把走进崇高具体化,制度化,经常化,实现走进崇高这个魂与规章制度这个体的深度融合。要打造一支好队伍。走进崇高,教师先行。育人先育师,提升教师的思想道德素养和人格魅力,发挥榜样的作用,使他们真正成为学生健康成长的示范者和领路人,把离学生最近的人,变成学生最敬的人,成为学生最感念的人。
    崇高是一种品质,更是一种修养;崇高是一种思想,更是一种胸怀。为了学生的全面发展,为了人民学校职业教育的未来,我们必须行动起来,认真做细致,扎实工作,把“走进崇高理念根植于师生的灵魂,融入师生的血液,固化于师生脑海,把走进崇高活动丰富、激昂、奋进起来,让崇高之花开遍人民学校,让人民学子报效祖国未来。
 
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